Название: Образовательные траектории и профессиональные карьеры (на материалах Образовательные траектории и профессиональные карьеры (на материалах Образовательные траектории и профессиональные карьеры (на материалах социологических исследований молодежи). - Чередниченко Г.А.

Жанр: Педагогика

Рейтинг:

Просмотров: 631

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 |



АННОТАЦИЯ1
EDUCATIONAL TRAJECTORIES AND PROFESSIONAL CAREERS (On materials of sociological researches of youth)2
C O N T E N T S3
ПРЕДИСЛОВИЕ4
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИССЛЕДОВАНИЙ 1.1. Основные методологические подходы и положения 1.1.1. Сфера образования 5
1.1.2. Выбор профессии как социальная проблема6
1.1.3. Образовательная траектория и профессиональная карьера7
1.1.4. Человеческий капитал8
1.2. Методика и информационная база исследований 1.2.1. Лонгитюд: методические подходы9
1.2.2. «Эффективность получения образования за рубежом»10
1.2.3 Обследование рабочей молодежи11
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ПОДСИСТЕМЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВСТУПЛЕНИЕ МОЛОДЕЖИ В ТРУДОВУЮ ЖИЗНЬ 2.1. Демографический фактор и молодежь, вступающая в трудовую жизнь 2.1.1. Демографические процессы и молодежь12
2.1.2. Демографическая волна и шансы на учебные и рабочие места13
2.2. Занятость молодежи: трансформации и особенности нынешнего положения 2.2.1.Экономическая активность14
2.2.2. Безработица среди молодежи: уровень, динамика,15
2.2.3. Реструктуризация занятости молодежи16
2.2.4. Отличия отраслевой структуры занятости молодежи17
2.2.5. Специфика профессиональной занятости отдельных возрастных групп18
2.2.6. Особые позиции молодежи на рынке труда: нестандартная занятость19
2.3. Пути молодежи через формальные организации системы образования1 2.3.1. Основная общеобразовательная школа20
2.3.2. Средняя дневная общеобразовательная школа21
2.3.3. Начальное профессиональное образование22
2.3.4. Среднее профессиональное образование23
2.3.5. Высшее профессиональное образование24
ГЛАВА 3. НАКОПЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ 3.1. Когорта молодежи: образовательные пути и профессиональные позиции25
3.1.1. Накопление образовательных ресурсов26
3.1.2. Образовательные пути27
3.1.3. Образовательные траектории и достигнутые социально-профессиональные позиции.28
3.1.4. Траектории молодежи и ее оценки материального положения.29
3.2. Получение профессионального и дополнительного образования выпускниками средней школы и их результаты 3.2.1. Образовательные траектории30
3.2.2. Накопление образовательных ресурсов и статус31
3.2.3. Достигнутое образование и дополнительное обучение32
3.2.4. Дополнительное образование и статус: циклические взаимодействия33
3.2.5. Формы и виды получения дополнительного образования34
3.2.6. Накопление образовательных ресурсов и социальное самочувствие35
3.3. Факторы социализации и динамика образовательных успехов/неуспехов сельской молодежи. 3.3.1. Малоресурсная группа – сельская молодежь36
3.3.2. Сельское местожительство – ведущая детерминанта формирования личных планов и их реализации сразу после выпуска из средней школы37
3.3.3. Образовательные достижения спустя 10 лет после выпуска из школы: значимость социальных детерминант под вопросом38
3.3.4. Личностный фактор выбора и последующих достижений39
ГЛАВА 4. ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ КАПИТАЛ: НАКОПЛЕНИЕ, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ, КОНВЕРСИЯ (СКВОЗЬ ПРИЗМУ КАЧЕСТВЕННОГО ИССЛЕДОВАНИЯ) 4.1. Образование в течение жизни: мотивы, доступность, инструментальная и терминальная ценности40
4.1.1. Факторы и мотивы41
4.1.2. Инструментальная ценность образования42
4.1.3. Ради карьерного роста43
4.1.4. Превратности «доступного» образования44
4.1.5. Образование: терминальная ценность45
4.1.6. «Не хочу учиться»46
4.2. Образование как капитал 4.2.1. Успешные карьеры47
4.2.2. Факторы и потребности конверсии полученной специальной подготовки48
4.2.3. Возможности конверсии разных уровней профессионального образования49
4.3. Производственный опыт как ресурс человеческого капитала 4.3.1. Практические компетенции молодых рабочих50
4.3. 2. Путь в предприниматели51
4.3.3. Практические навыки специалистов52
ГЛАВА 5. ОБРАЗОВАНИЕ ЗА РУБЕЖОМ: СПЕЦИФИЧЕСКИЙ РЕСУРС И ЕГО КОНВЕРТИРОВАНИЕ 5.1 Иностранный язык: изучение, овладение, результативность53
5.1.1. Новое значение владения иностранным языком54
5.1.2. Способы овладения иностранным языком55
5.1.3. Язык и культура страны56
5.1.4. Иностранный язык как социальный ресурс57
5.2 Учеба за рубежом и профессиональные карьеры по возвращении на родину 5.2.1. Мотивировка желания отправиться на учебу за рубеж58
5.2.2. Восприятие особенностей учебного процесса59
5.2.3. Как складываются карьеры после возвращения60
5.2.4. Выстраивание карьеры61
ГЛАВА 6. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КАРЬЕР МОЛОДЫХ РАБОЧИХ 6.1. Пополнение молодых рабочих кадров62
6.2. Образование молодых рабочих в ходе трудовой деятельности 6.2.1.Характеристика профессиональных траекторий63
6.2.2. Уровень образования и обращение к различным формам обучения64
6.2.3. Повышение квалификации65
6.2.4. Среднее число лет обучения66
6.2.5. Учеба в настоящее время67
6.3. Профессиональные карьеры рабочей молодежи 6.3.1. Детерминанта68
6.3.2. Наличное образование и образовательные стратегии69
6.3.3. Профессиональные траектории: показатели большей или меньшей успешности удовлетворенности70
6.3.4. Специфика отдельных образовательно-профессиональных траекторий71
6.3.5. Устойчивость/нестабильность профессиональной траектории72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ73
MAIN RESULTS SUMMARY74
1. METHODOLOGICAL QUESTIONS OF RESEARCHES75
2. SOCIAL SUBSYSTEMS DEFINING ENTERING OF YOUTH THE LABOR LIFE76
3. ACCUMULATION OF EDUCATIONAL RESOURCES AND PROFESSIONAL ACHIEVEMENTS77
4. HUMAN CAPITAL: ACCUMULATION, USE, CONVERSION (THROUGH THE PRISM OF QUALITATIVE RESEARCH)78
5. EDUCATION ABROAD: A SPECIFIC RESOURCE AND ITS CONVERTING79
6. FEATURES OF EDUCATIONAL AND PROFESSIONAL CAREERS OF YOUNG WORKERS80


Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: