Название: Социологический портрет студентов южного федерального университета. - Монография (Асланов Я.А,)

Жанр: Социология

Рейтинг:

Просмотров: 1719

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |



ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Социологический портрет той или иной социальной группы является удачной формой социологического анализа, которая позволяет комплексно представить состояние объекта исследования, его самоидентификацию по различным параметрам, ценностные приоритеты и установки, выявить внутренние противоречия и конфликтогенные  факторы.  Социологический  портрет,  особенно, если он дается в динамике за последние годы, не только углубляет наши теоретические представления о социальном процессе, но и дает необходимую информацию и оценки для соответствующего менеджмента, прогнозирования перспектив в развитии и определения управленческих стратегий в Южном федеральном университете.

Формирование эффективной рыночной экономики в Ростовской области возможно лишь при условии активизации человеческого ресурса, интеллектуального и профессионального потенциалов личности работника.

Одной из интегральных форм социально-трудовых отношений на профессионально-трудовом уровне является отношение работника к труду, эмпирическим индикатором которого является трудовое поведение.  Под  воздействием  осуществляемых  экономических реформ в современной России происходят существенные  изменения трудовых  функций  работников  различных  профессиональных отрядов, структуры мотивов и ценностных ориентаций работника в зависимости от конкретных условий и особенностей содержания труда,  факторов,  определяющих  производительность индивидуального  и  коллективного  труда,  и  особенно  труда молодежи.

Как показывает опрос, одной из наиболее привлекательных для молодежи форм трудоустройства является предпринимательская деятельность: 32% опрошенных студентов ЮФУ предпочли бы в качестве места занятости собственный бизнес. Тем временем, модный и формально не привязанный к месту работы необременительный способ зарабатывания денег – фрилансинг не нашел популярности у

студенческой  молодежи  Южного  федерального  университета. Данную ситуацию можно объяснить, с одной стороны, как отсутствием достаточных знаний для организации такой занятости, так и теми минусами и повышенными рисками, которые эта занятость предоставляет.

В  связи  с  этим  в  качестве  приоритетного  направления содействия занятости молодежи и в том числе студенчества Южного федерального университета следует рассматривать развитие малого предпринимательства. Целесообразной представляется расширение специальных программ по оказанию информационной, правовой и финансовой помощи молодым предпринимателям. Кроме того, одним из наиболее востребованных направлений помощи можно считать оказание маркетинговых консультаций, помощь в разработке бизнес- планов.

Среди основных каналов устройства на работу студентов лидирует обращение к Интернет-ресурсам (58,7%); к родственникам и знакомым (40%), и в службу занятости (18%). Несмотря на популярность Интернета как средства поиска работы, в целом эффективность служб занятости молодежь оценивает даже выше, чем возможности Интернет-ресурсов. Востребованным направлением содействия занятости выпускников ЮФУ следует считать организацию и поддержку специальных Интернет-площадок, посвященных  поиску  работы  молодыми  специалистами  и активизацию работы центра карьеры.

Эмпирические данные позволяют сделать вывод о том, что для студентов ЮФУ главное в работе – это возможности вертикальной мобильности, самореализации, материальное благополучие, стабильность, социальная значимость (престиж). Ключевыми моментами в ответах респондентах о главных составляющих в работе и представлениях о первом месте работы – работа должна быть интересной  и  хорошо  оплачиваемой.  Но  если  ставить  молодежь перед выбором, то большая часть опрошенных (46,3%) готова к неинтересной работе с высокой зарплатой, менее трети опрошенных (29,9%) готовы отдать предпочтение интересной работе с невысокой

зарплатой. Такое разделение аудитории свидетельствует о необходимости дифференцированного отношения к различным группам молодежи в рамках государственной молодежной политики. Разделение молодежи по ценностному отношению к первому месту занятости необходимо учитывать, например, в социальной рекламе и при проведении других мероприятий, направленных на увеличение занятости (в том числе в определенных сферах), в ходе разработки и реализации которых должны учитываться особенности социально- психологического портрета целевой аудитории.

Эмпирические данные фиксируют, что, по мнению большинства студентов ЮФУ, карьерные ожидания у их сверстников завышены. Тем  временем,  адекватно  оценивая  эффективность  доступных каналов трудоустройства и формальное соответствие месту работы, знание рыночной конъюнктуры и социально-экономического положения области, а также повторяя стереотипы массового и группового  поведения  относительно  заработной  платы,  большая часть студентов (41,6%) при трудоустройстве на работу назвали ожидаемую зарплату от 10 000 до 20000 рублей. На втором месте (19,1%) заработная плата от 20 000 до 30 000 рублей. На заработную плату  ниже  10 000  рублей  рассчитывают 14%  опрошенных, выше

50 000 рублей – 5,6%. Такие требования и ожидания молодых людей можно признать не слишком завышенными.

Студенческая молодежь Южного федерального университета не в полной мере удовлетворена структурой полученных знаний. Среди них остаются очень востребованными знания не только теоретического характера в рамках специальности, но и своего рода обслуживающие, специальные знания, которые помогают лучше ориентироваться в жизни и на рынке труда – знания в области трудового права, экономики и финансов, психологии. Однако, несмотря на то, что абсолютное большинство опрошенных не в полной мере удовлетворены структурой полученных знаний, общая удовлетворенность образовательными услугами находится на достаточно высоком уровне: 53% удовлетворены в той или иной мере своим образованием; 27,4% - удовлетворены полностью. Наиболее

существенной проблемой, по мнению молодежи, в существующей системе образования является недостаток получаемых на выходе практических знаний и навыков – данную позицию отметили 54% опрошенных, при том, что показатели остальных позиций не превышают 20% (за исключением недостаточного использования современных информационных технологий – 23,9%).

Результаты исследования показывают, что отношение студенчества к системе образования во многом является идеализированным: с одной стороны, студенты и выпускники преимущественно довольны качеством образования, с другой – находят в ней серьезные недостатки. Недостатки эти вскрываются, главным образом, при поиске работы и заключаются в недостатке практических знаний и навыков, востребованных на рынке труда. В связи с этим целесообразно было бы рассмотреть возможность создания популярного молодежного журнала (возможно, сопровождаемого Интернет-сайтом), на  страницах которого велась бы  активная  дискуссия  о  проблемах  трудоустройства  молодежи, места и роли учебного процесса в профессиональном становлении молодежи, происходил бы обмен опытом (какие знания наиболее востребованы и в каких сферах).

Такая информационная площадка, выполненная на профессиональном уровне, смогла бы привлечь внимание значительной части учащейся молодежи, помочь ей разобраться в приоритетах обучения в вузе, а также мотивировать к активизации самостоятельной работы в процессе обучения. В этой сфере (мотивированность на самостоятельную работу в процессе образования) существуют значительные проблемы, поскольку доминирующей когнитивной моделью у студенчества все еще остается патерналистская, направленная на «усвоение и получение» знаний, а не на их «приобретение». Именно с этим обстоятельством связана недооценка магистратуры как высшей ступени образования, построенной на когнитивной самостоятельности студента.

Завершая        оценку           удовлетворенности   студентов       образованием, получаемом  в          Южном            федеральном  университете,            необходимо

сказать,  что  подавляющее  большинство  респондентов  (36,9%) считают образовательные услуги, получаемые в Южном федеральном университете, лучше и значительно лучше по сравнению с другими ВУЗами Ростовской области и Юга России. Отношение к получаемому образованию можно охарактеризовать в целом как положительное. 50% не изменили бы своего решения и поступали бы в ЮФУ на свой же факультет; 22,3% поступили бы в ЮФУ, но на другой факультет. Данные показывают, что большинство студентов, проучившихся несколько лет в ЮФУ, не разочаровалось в предлагаемом образовании и в основном удовлетворены качеством образовательных услуг, что не исключает осознанного, критического отношения к характерному для системы образования разрыву между содержанием  образовательных  программ  и   требованиями  рынка труда.

Как показывает опрос, студенты ЮФУ частично неудовлетворенны получаемыми практическими навыками и знаниями. Большинство респондентов (73,5%), вне зависимости от того, какой факультет они представляют, ответили, что практических и организационных навыков работы не хватает им для усвоения выбранной специальности. На втором месте (39,5%) стоит ответ «Не хватает знаний в области деловых отношений, общения, менеджмента»; 29% респондентов указали, что им не хватает инструментально-методических знаний и навыков.

Современные  требования  к  специалистам  обуславливают особую важность воспитания у студентов стойкого познавательного интереса, развития аналитического и творческого мышления, являющихся неотъемлемыми характеристиками гармонически и всесторонне развитой личности. От выпускников высшей школы требуется, чтобы они не только квалифицированно разбирались в специальных и научных областях знаний, но и умели формулировать и защищать свои идеи и предложения. Для этого, прежде всего, необходимо  уметь  самостоятельно  анализировать  и  обобщать научные факты, явления и информацию.

Большое количество опрашиваемых студентов ответило, что активно занимаются научно-исследовательской работой. 31,4% респондентов сказали, что хоть раз за свое обучение принимали участие в круглых столах, научных дискуссиях, приметно такое же количество респондентов (27,5%) заявили, что участвовали в студенческих научных конференциях.

Тенденция к увеличению количества участников студенческих научных конференций является положительной. На конференции молодые исследователи получают возможность выступить со своей работой перед широкой аудиторией. Это заставляет студентов более тщательно прорабатывать будущее выступление, оттачивает его ораторские способности.

Углубленная разработка студентом отдельных проблем изучаемой дисциплины, с одной стороны, формирует навыки научно- исследовательской работы, с другой стороны, способствует решению одной из главных проблем образования, а именно – мотивации студента к занятиям.

Основным фактором выбора специальности для студентов Южного федерального университета явился критерий престижности учебного заведения и будущей профессии. Возможно, отчасти с этим связаны распространенные в студенческой среде завышенные ожидания от карьерной траектории. На наш взгляд, в противоречии с этими ожиданиями студенты ориентированы преимущественно на карьеру в государственных органах (за исключением студентов экономического факультета) и консервативный подход при выходе на рынок труда (средние доходы, но гарантированное трудоустройство).

Государственная политика по поддержке талантливой и инициативной молодежи в первую очередь должна заключаться по мнению 64,5% студентов ЮФУ в популяризации и развитии духа инициативности и творчества среди всей молодежи Дона. 48,2 % выступают за проведение различных конкурсов творческих и инновационных идей. За выделение государственных грантов на поддержку инновационных идей, талантливой творческой молодежи высказались  39,8%  студентов.  Поддержку  системы  образования  и

создание повсеместных условий для развития талантливой молодежи поддержали 36,7%. 25,9% студентов считают необходимым привлечение предпринимателей к финансированию инновационных идей талантливой молодежи.

Для студентов Южного федерального университета характерен средний уровень политической активности – 53,7% респондентов интересуются политическими событиями время от времени, 23,7% интересуются постоянно, 18,6% опрошенных студентов практически не интересуются политическими событиями.

В  связи с  этим общий уровень политической культуры молодежи может быть охарактеризован следующим образом: умеренная заинтересованность политикой сочетается с умеренной политической активностью, системная политическая деятельность и позиция отсутствует, преобладает ситуационность политического сознания. Текущую политическую ситуацию в регионе молодежь оценивает достаточно лояльно – большинство ее оценивает как перспективную, что является одной из причин политической стабильности в области.

Тенденция, характерная для российской политической культуры в целом, и связанная с большей популярностью персонифицированных политических институтов, проявляется и на региональном уровне. Тенденция, характерная для российской политической культуры в целом, и связанная с большей популярностью персонифицированных политических институтов проявляется и на региональном уровне. Наибольшим доверием среди молодежи, впрочем, как и среди взрослого населения из всех государственных и общественных институтов пользуется Президент (40,8%) и Премьер-министр (35,1%).

Самый низкий уровень доверия к сотрудникам правоохранительных органов – 38%. Данные показатели в очередной раз иллюстрируют низкий авторитет правоохранительных органов в глазах общества. Отсюда проблемы с качественным отбором сотрудников для службы в органах МВД.

Необходимо поддерживать в молодежном сознании высокий авторитет таких институтов как губернаторство и президентство, но еще более важной задачей является повышение общественного доверия  к  правоохранительным  органам  как  к  гарантии правопорядка. Перспективной технологией в этом плане можно считать системное информирование достижениях органов власти, а так же введение в систему государственного управления принципа обратной связи – когда работа чиновников оценивалась бы по общественно признаваемому результату.

Участие в различных формах общественной жизни носит эпизодический характер, но оно начинает затрагивать достаточно широкие слои молодежи с разной мотивацией участия в такой жизни. Самое распространенное мероприятие – это субботник (который, организуется, как правило, руководством различных предприятий и организаций и лишь очень редко и в рамках экологических программ самой молодежью).

Студенты Южного федерального университета практически однозначно признают для  себя  значимость волонтерской деятельности и видят в ней источник получения новых знаний и практических навыков, возможность самореализовываться, принося пользу обществу.

Деятельность молодежных общественных организаций большинство  опрошенных  считает  крайне  востребованной  и полезной. Те, кто считает полезным участие молодежи в работе общественных организаций, отмечают возможность самореализоваться, приобрести навыки и опыт общения и гражданской  деятельности,  принести  пользу  стране.  У  тех,  кто считает участие молодежи в общественных организациях бесполезным, можно выделить два ведущих мотива. Во-первых, сомнение, что молодежь вообще готова конструктивно участвовать в деятельности общественных организаций, ей, по мнению респондентов, нужно либо учиться, либо работать. Второй мотив связан с недоверием к существующим молодежным организациям.

В условиях достаточно высокого интереса студентов ЮФУ к политической жизни страны важное значение имеет вопрос их отношения к протестному движению, активизировавшемуся в последний год. В состоянии «покоя» полную готовность участвовать в протестных акциях проявляет 7,9 % студентов ЮФУ, еще 18,1 %  – скорее всего, да. Суммарно – 26 %, т.е. четверть опрошенных. Логика развертывания протестных акций такова, что в них быстро втягиваются колеблющиеся группы, таких еще 30,5%. Те же, кто проходит школу отдельных протестных акций, быстро приобретают соответствующий опыт и навыки, особенно если существует организационное ядро, своего рода аттрактор самоорганизующихся масс молодежи. Это важно учитывать при регулировании деятельности  молодежных  организаций,  актуализировать диалоговые, легальные формы взаимодействия с радикальными молодежными группами.

Межнациональные проблемы в сознании студентов ЮФУ связываются с последствиями повседневных конфликтов в общественном пространстве на бытовой почве. Особая роль в предотвращении эскалации подобных конфликтов в более масштабные напряженности, поэтому принадлежит правоохранительной  и  судебной  системе,  которые  должны оперативно купировать имеющие национальную окраску бытовые конфликты, давая им объективную оценку. Как показывает исследование, потенциал межэтнической напряженности связан с уровнем жизни и образования молодежи. В связи с этим особое внимание должно уделяться сфере высшего образования как институциональному средству профилактики ксенофобии.

Как показывает исследование, студенческая молодежь по- прежнему испытывает дефицит идей по вопросам национального единства, общенациональной идеи (идеологии). Данный мировоззренческий компонент является очень важным с точки зрения обеспечения интеграционных процессов, он должен предлагать привлекательное, разумное и вместе с тем патриотически ориентированное   объяснение   уникальности,   сильных   качеств   и

миссии российского народа. Непонимание идеологической и социально-политической значимости национальной идеи – это скорее отражение неопределенности государственной политики и отсутствия институционализированной  национальной  идеологии,  чем осознанное неприятие общественным сознанием национальной идеи как таковой.

Отсутствие сформулированной государственной идеологии, на наш взгляд, отражается, в том числе, на понимании студентами патриотизма в современной России. Социальная идентичность является основополагающим элементом патриотизма. Отвечая на вопрос «Что для Вас значит быть патриотом России?», студенты отметили стремление улучшать жизнь в стране, для того чтобы обеспечить ей достойное будущее (47,8%); любить свою страну (22,5%); гордиться своей страной (10,1%); говорить о своей стране правду, какой бы горькой она не была (8,4%).

Из полученных данных видно, что современные студенты университета являются живой и эмоционально отзывчивой часть российского общества. Они осознают множество своих недостатков и критически смотрят на них, однако для преодоления ряда негативных тенденций им объективно не хватает житейского опыта и мощи духовно-нравственных опор. Иными словами, социальный заказ на сильную морально-нравственную идеологию у сегодняшней молодежи имеется, но пока не достает необходимого количества эффективных путей его удовлетворения, о чем свидетельствует не очень высокий уровень доверия молодежи традиционным институтам социализации и морально-нравственного воспитания.

Серьезные изменения в поведенческую модель молодежи вносит технический прогресс, прежде всего появление и распространение Интернета. Рассматривая структуру активности молодежи в Интернете, можно выделить следующие  наиболее популярные виды деятельности:1) Проведение досуга в социальных сетях, 2) Отправка и получение email, 3) Просмотр фильмов, прослушивание аудиозаписей онлайн, 4) Скачивание фильмов/музыки, 5) Отправка мгновенных сообщений (общение в чатах, скайпе, гуглтоке и т.п.), 6)

Посещение сайтов о кино, музыке, ТВ-программах. Иными словами, структура проведения свободного времени в Интернете в достаточно большой степени повторяет структуру проведения свободного времени молодежью вообще. Можно сказать, что Интернет предоставляет новые формы и возможности для традиционных занятий молодежи в свободное время.

Анализируя результаты влияния Интернета на традиционные социальные  институты,  были   получены  следующие  результаты: семья, по мнению респондентов, является основным социальным институтом, которые подвергается негативному влиянию со стороны Интернета. Говоря о культуре, респонденты отметили, что Интернет способствует падению морали, нравственности; способствует трансляции западных, американских ценностей; забирает все больше и больше свободного времени и замораживает культурное развитие.

Еще одним социальным институтом, который, по мнению респондентов, подвергается значительному влиянию со стороны Интернета, является религия: Интернет, транслируя западные ценности, способствует упадку духовности, провоцирует рост конфессиональных противоречий, пропагандирует развратное и аморальное поведение среди молодежи.

Таким образом, основная задача высшего образования на современном  этапе  заключается  в  формировании  творческой личности  специалиста,  способного  к  саморазвитию, самообразованию,  инновационной  деятельности.  Решение  этой задачи вряд ли возможно только путем передачи знаний в готовом виде от преподавателя к студенту. Необходимо перевести студента из пассивного потребителя знаний в активного их творца, умеющего сформулировать проблему, проанализировать пути ее решения, найти оптимальный результат и доказать его правильность.

Абсолютное большинство респондентов высоко оценивает уровень преподавания в Южном федеральном университете, также высоко оценивается и уровень преподавания отдельных профессиональных и специальных дисциплин. На этом фоне значительно  слабее  выглядят  позиции  степени  удовлетворенности

«овладением практическими и методическими навыками работы по специальности» и «организацией производственной и педагогической практик».

Современные образовательные тренды говорят о необходимости учитывать вузами мнения потенциальных работодателей и становиться более практикоориентированными, поэтому необходимо уделить внимание потребности студентов в усилении практической части образовательного процесса.



Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: