Название: Семейный диагноз и семейная психотерапия - Эйдемиллер Э. Г.

Жанр: Медицина

Рейтинг:

Просмотров: 1658

Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |



10.4. Групповая форма работы с пересказом

Семья является первичной социальной группой, в которой происходит формирование идентичности. Исследование проблем личности невозможно без учета внутригрупповых отношений. Невротик — это тот, кто изолирован от семейной группы и не способен адекватно выразить связанные с этим негативные переживания (Foulkes S. Н., 1961).

Коллективное рассказывание сказки в группе позволяет обнаружить сходства и различия проблем (в том числе и семейных) отдельных участников. Они могут увидеть отражение собственных переживаний, различные варианты выхода из трудных ситуаций в отрывках, рассказываемых другими. В процессе коллективного рассказа наступает резонанс, суть которого заключается в появлении у членов группы одинаковых представлений, вызывающих у них, в зависимости от уровня развития и потребностей, различные реакции как осознанного, так и регрессивного характера (RutanJ. S., Stone W. N., 2001). Также возникает эффект зеркального отражения, благодаря которому включаются проективные механизмы и пациент сталкивается с неосознаваемыми свойствами своей личности (Zin-

kin L, 1983).

Коллективное рассказывание историй, пересказ знакомой сказки довольно широко применяются в работе с детьми (Зинкевич Т. Д., Михайлов А. М., 1996; Vopel К. W., 1996). Эта техника использовалась нами как при проведении детских, подростковых терапевтических групп, так и при групповой психотерапии взрослых. Рассказывание сказки «Гуси-лебеди» давало хорошую возможность в метафорической форме обсудить семейные проблемы и способы их разрешения.

К. Фопель (Vopel К. W., 1996) в ходе такой сессии рассаживает детей в круг, а затем сообщает, что сейчас начнет рассказывать историю. После остановки любой член группы может подхватить нить сюжета и продолжить повествование. Никто не имеет права прерывать рассказчика, пока он не замолчит сам. Когда ребенок остановит свой рассказ, дальнейшее развитие предполагает следующий, и так далее, пока все дети не добавят в эту общую историю свой кусочек. По окончании рассказа происходит обсуждение. Детям задаются такие вопросы.

— Понравилась ли тебе наша история?

— Что тебе понравилось больше всего?

— Чтобы бы ты рассказал иначе, если бы рассказывал всю историю один?

Наша техника проведения сессии, посвященной пересказу сказки «Гуси-лебеди», несколько отличается. Члены группы рассаживаются в круг, и им дается следующая инструкция: «Сейчас я начну рассказывать сказку. Все вы когда-нибудь слышали ее. После того как я остановлюсь, я дотронусь до соседа и он продолжит повествование. Никто не должен комментировать его рассказ, подсказывать ему. Когда он закончит свой отрывок, он дотронется до своего соседа, тот продолжит рассказ и так далее. Помните вы содержание сказки или нет, это неважно. Можно придерживаться сюжета, но можно и отступать от него, можно вводить новых дей-

298

ствующих лиц. Последний в нашем кругу совсем не обязательно должен стараться закончить сказку. Скорее всего, мы сделаем несколько кругов. Я буду записывать все, что вы говорите, а затем мы прочитаем, что получилось...»

В качестве примеров приведем с некоторыми комментариями стенографические записи таких групповых пересказов. Имена рассказчиков изменены. Авторские стилистические и грамматические особенности речи сохранены.

■ Пример 1

Сказку рассказывали девять молодых людей (шесть юношей и три девушки) 16—18 лет.

Врач: Жили-были муж и жена. У них было двое детей — Аленушка и Иванушка. Отправились однажды родители за покупками в город, а детям строго наказали не ходить со двора, так как могут налететь гуси-лебеди и унести их неведомо куда...

Вера: (Пауза.) Аленушка, помня наказ родителей, одного Иванушку никуда не отпускала, заставляла^делать уроки; он плакал, а она: «Нет, сиди, пиши». Потом ей захотелось погулять, что она вышла, загулялась с подружками, а братец вышел и пошел в лес гулять.

Олег: Ходил он по лесу, видел грибы, ягоды, зверюшек, с некоторыми подружился. Наступил вечер, стало темно. В темноте братец Иванушка испугался очень, побежал куда-то. Незаметно для себя перешел государственную границу и оказался в незнакомом государстве. Сигналы зазвенели, кто-то должен был прибежать. Он очень испугался. Он побежал прочь от границы и сзади услышал топот.

Героем своего отрывка Олег выбирает Иванушку. Интересным символом в его рассказе является «государственная граница», которую он переходит и испытывает страх. Рассказ продолжает юноша, которому эти проблемы близки, поэтому он развивает тему.

Сергей: Это был не топот, а летели гуси-лебеди, так как Иван пересек границу государства Бабы Яги. Гуси-лебеди, стражи границы, увидели нарушителя, посадили на крылья и понесли к Бабе Яге разбираться с нарушителем. Иванушке было очень страшно лететь высоко над землей.

Повествование продолжает девушка и делает героем своего отрывка «молодую, красивую девушку» в «замечательном дворце».

Лена: Когда приземлились, увидел замечательный дворец, а женщина, которая его встретила, хотя называлась Бабой Ягой, но была молодая и красивая девушка. Когда они вошли во дворец на ножках, там висел плакат с лозунгом: «Приглашаем посетить спектакль "Смерть короля", но не забывайте об обязанностях».

Иванушка незрелым умом не мог понять, к чему это.

Борис: Так как Иванушка только научился читать и мог воспринимать ситуацию, он был насторожен, так как знал, что на ножках — только изба. Он ждал вечера, вечером волшебники принимают искреннее лицо. Как стемнело, красивая девушка превратилась в страшную Бабу Ягу.

В отрывке Бориса отражается страх перед девушками, которые могут за красивой внешностью скрывать страшное «искреннее лицо». Продолжает повествование девушка. Ее героиня сознается, что в «обличье приятной наружности женщины» не может позволить себе сделать то, чего ей хочется.

299

Таня: (Пауза.) Значит...

— Ага! — закричала Баба Яга. — Вот ты и попался. Я очень люблю красивых, несмышленых мальчиков. (Пауза.) э... (Пауза.) Весь день (пауза), э... (пауза), в красивом обличье приятной наружности женщины я не могла позволить себе то, чего хочу, а теперь я ужасно хочу съесть тебя.

Желание есть символизирует голод, неудовлетворенность в любви Qung С. G., 1913; Meneghetti A., 1991). К.Т. Юнг считал, что при наличии препятствия для удовлетворения libido, происходит регрессия к ближайшим предшествующим станциям, то есть к функции питания 0ung С. G., 1913).

Федор: (Пауза.) Мальчик не очень-то испугался Бабы Яги (пауза) и постарался убедить ее в том, что она совершает ошибку, поддавшись искушению, и постарался перехитрить ее. Сказал:

— Накорми меня. Чем вкуснее меня накормишь, тем тебе вкуснее будет.

Хоть Иванушка и не испугался внешне, но на самом деле боялся. Баба Яга его покормила, помыла. Иванушка вспомнил фильм про человека-паука, и человек-паук появился перед ним, он добрый, спасал всех людей. Схватил Иванушку на руки и полетел туда, куда Иванушка сказал — домой.

Герой этого отрывка боится Бабы Яги, пытается «перехитрить ее». Добивается того, что она моет, вкусно кормит, а потом убегает при помощи паука. М.-Л. фон Франц считала, что паук воплощает инстинкт, пробуждающий желание вернуться на Землю (в отрывке Федора — домой). При этом она ссылается на сибирскую сказку «Женщина, ставшая пауком», а также на мифы индейцев Северной Америки (Franc M.-L. von, 1970). А. Менегетти полагал, что образ паука может символизировать жесткое социальное программирование, предопределяющее все действия человека, а образ паутины — негативное прошлое (Meneghetti A., 1991).

Автор следующего отрывка — девушка, выбирает в качестве героини Аленушку. Она переживает по поводу того, что не слушалась родителей, испытывает облегчение, когда оказывается, что не нужно проходить «огни и медные трубы». Интересно упоминание в отрывке дискотеки, о которой прежние авторы ничего не говорили.

Люда: Тем временем Аленушка бросилась на поиски брата в темную чащу леса. Бежит Аленушка по темному лесу, думает, что зря на дискотеке задержалась. «Я не слушалась родителей, вот и он не послушался».

Вдруг видит, летит Иванушка с пауком.

— Что же я бегу? Надо заворачивать, родители скоро придут.

Побежала домой довольная, что не надо огни и медные трубы проходить.

Валера: На самом подходе к дому Иванушка был вновь атакован мерзкими гусями-лебедями, которые вернули его к Бабе Яге. В действительности она была красивая принцесса, заколдованная злым волшебником. И станет снова такой, если ее в облике Бабы Яги поцелует юноша.

Автор этого отрывка — юноша, поэтому его больше волнует судьба Иванушки. Он круто поворачивает сюжет в сторону интересующей его проблемы. Он называет гусей-лебедей «мерзкими», однако ничего не имеет против возвращения к Бабе Яге, которая по его версии является заколдованной царевной.

300

Никита, продолжающий повествование, иначе оценивает ситуацию. Его героя ничто не может отвлечь от «мыслей о доме».

Н и к и т а: К сожалению, Иванушка был незрел, и даже разыгранный спектакль «Смерть короля» не мог его отвлечь от мыслей о доме. В процессе спектакля, когда все гуси-лебеди смотрели на сцену, и Баба Яга, он забрался в ступу и отправился домой.

■ Пример 2

Сказку по очереди рассказывали пять участников психотерапевтической группы 20— 22 лет (Иваново, 09.09.2002).

Врач: Жили-были муж и жена. У них было двое детей — Аленушка и Иванушка. Отправились однажды родители за покупками в город, а детям строго наказали не ходить со двора, так как могут налететь гуси-лебеди и унести их неведомо куда...

Татьяна: Уехали родители в город. Остались Аленушка и Иванушка одни. Обрадовались, стали решать, чем заняться. Иван захотел пойти в лес, а Алена — играть в куклы.

В а л е н ум н: Иванушка шел, шел по лесу и вдруг увидел небольшое озерко и решил поиграть: побросать камушки, побегать по водичке. Так увлекся, что забыл про время, про дом и Аленушку и заблудился в лесу. Стал он искать тропинку и внезапно наткнулся на загадочную избушку. Решил посмотреть, что внутри. Он зашел в эту избушку, а там никого не было. Была ночь. Он отворил затворку печи, достал оттуда горшок и решил испить из него. Попробовав, он понял, что у него открылись глаза на жизнь и он теперь видит ее по-другому. Он понял, что в жизни миллионы оттенков и нюансов.

В этом отрывке нашли отражение события, случившиеся в жизни автора: молодой человек недавно женился и стал жить с супругой отдельно от родителей.

Анна: А в это время Аленушка (пауза), посмотрев на часы, решила, что скоро придут родители, что к этому времени надо найти Иванушку. Хоть и темнело, но Иванушку пришлось идти искать в лес, иначе — попадет! Тяжело вздохнув, заперев дверь дома, она направилась к темному лесу.

Интересно отметить, что Аленушку не столько волнует судьба брата, сколько возможное наказание.

Маша: (Очень длинная пауза.) Ну, она позвала Иванушку и по голосу нашла его в избушке... Они вернулись домой... (Может им не возвращаться домой?)

Они вернулись домой и стали наряжать новогоднюю елку, зажигать свечи. Прилетели гуси-лебеди белые и несколько черных. Они договорились, что гуси-лебеди будут жить сними и подружились. И они решили вместе с гусями, что это будет подарок родителям, и они будут жить одной семьей вместе с родителями, когда те вернутся.

У девушки, сочинившей этот отрывок, отмечаются трудности процесса сепарации. Она не стремится уйти из родительского дома. Хочет жить вместе с мамой, папой и возлюбленным.

Галина: Но гуси-лебеди были не так просты. Дело в том, что они задумали коварный план. (Группа смеется.) Гуси-лебеди решили внедриться в дружную семью Аленушки и Иванушки, их родителей. Вообще серьезно им навредить.

А дело в том, что гуси-лебеди как раз и жили в том загадочном доме в лесу, в котором Иванушка отпил водицы... (Смех.) Может и не впервые... (Смех.) Водица та была непростая.

301

Она открывала глаза на мир. Приоткрывала сущность жизни со стороны, еще неизвестной Иванушке... Ммм... (Пауза.) Как выяснилось, в поступке Иванушки была замешана и Аленушка... (Смех.) Все!

Галина не так оптимистична в оценке возможного сосуществования молодоженов вместе с родителями.

В качестве дополнительного задания группе было предложено ответить на вопрос о том, что бы чувствовали Иванушка и Аленушка во время полета, если бы гуси-лебеди подхватили их и унесли высоко в небо.

Татьяна: Аленушка испугалась высоты, а Иванушка восхитился ощущением полета. Они прижались друг к другу, и им стало хорошо и радостно.

Валентин: Иванушка... (Пауза.) Да... (Пауза.) Стойко переносил этот высокий полет, так как ветра.... Ветер бил в лицо... Аленушка прижалась к нему... Да... Значит, ища от него защиты (пауза) от ветра. Она вот испугалась и, прижавшись, ждала от него защиты (второй раз я повторил). Иванушка теснее (пауза), ну, подбадривал ее словами, и они летели (пауза), а вот здесь... Пролетели определенное приличное расстояние, и гуси сели на скалу. Они почувствовали облегчение и покой.

Анна: Когда лебеди подняли детей вверх, им было очень страшно, но им пришлось подчиниться воле лебедей. Лебеди несли их над горами, полями, лесами, морями... Все дальше и дальше от дома... Но дети почему-то не видели в этом ничего плохого. Перед ними открывались новые возможности!

Маша: Аленушка вообще-то была не против полетать... Когда ей еще это предоставится? Но ее тревожило только, что будут переживать родители. Все было как в страшном сне. А Иванушка чувствовал, что ему счастье привалило, что он первый на земле летает на спине у гусей-лебедей...

Аналитические исследования, особенно в области детской психологии, позволили сделать вывод, что езда и полеты верхом являются образами, отражающими сексуальные действия Qung С. G., 1913).

Галина: Но когда птицы коварным обманом посадили детей себе на спины и взмыли вверх, Иванушка сначала испугался, а потом пришел в полный восторг, потому что до этого он ни разу не путешествовал, особенно таким необычным способом. Его не пугали высота, ветер и неудобства. Он с удовольствием смотрел вниз на реки, лес и так далее, чего попадалось на глаза.

Аленушка испугалась не так как ее брат... А потом ее стали... Ее стали потом раздражать неудобства: гладкие спины, с которых они сваливались, шум крыльев и ветер, который растрепал ее косы... И она с нетерпением ждала, когда же они'наконец приземлятся.

Интересен появившийся образ ветра. Во многих мифах он используется в качестве метафоры интимной близости и оплодотворения Gung C.G., 1913).

■ Пример 3

Стенограмма сказки «Гуси-лебеди», рассказанной на семинаре студентами-психологами (Зеленоград, 25.04.2000).

Ведущий: Жили-были муж и жена. У них было двое детей — Аленушка и Иванушка. Отправились однажды родители за покупками в город, а детям строго наказали не ходить со двора, так как могут налететь гуси-лебеди и унести их неведомо куда...

302

Полина: Семья, о которой будет речь идти в нашей сказке, жила не в деревне, а в городе, в большом доме. Пришло лето, и мама с папой, которые были заняты работой, решили отправить Аленушку и Иванушку на дачу к бабушке и дедушке.

Начались приготовления к дачному сезону, и родителям осталось прикупить кое-какие мелочи к дачному сезону в дорогу детям. Аленушка с Иванушкой остались дома складывать свои вещи, и родители поехали на рынок, чтобы купить продукты и гостинцы своим родителям.

Оля: Было тепло, жарко, дети во дворе играли в различные игры, и Аленушке с Иванушкой было скучно сидеть дома в городе. Они вышли во двор играть с другими детьми.

Аленушка так увлеклась играть с подружками, что не заметила, как Иванушка скрылся из вида. Она долго с подружками искала Иванушку (пауза), но так как рядом находился лес, все пришли к выводу, что он ушел туда. На опушке они долго звали Иванушку, но нигде его не нашли. Ничего не оставалось, как Аленушке одной отправиться в лес. В лесу она встретила яблоньку, всю увешанную яблоками. Она обратилась к ней:

— Яблонька, яблонька, не знаешь ли, где мой братец, где его искать? Яблонька сказала:

— Скажу,)<огда попробуешь моего яблочка, (пауза; вернее не так), — яблочки клонились к земле, та^к как ветки были увешаны яблоками и ей было тяжело.

Аленушка встряхнула яблоньку и веточки яблоньки поднялись. Яблонька сказала, что Иванушку унесли гуси-лебеди. Она подарит Аленушке яблоко, которое покатится и покажет Аленушке куда идти.

Руслан: (Очень длинная пауза.) Не знаю, что говорить. (Длинная пауза.) Пока Аленушка ходила по лесу за яблоком, дома началась паника: родители потеряли еще и Аленушку. После чего родители оба пошли в лес искать Аленушку и Иванушку.

Лена: Но Аленушка подумала, что она одна пошла искать всех. (Пауза.) Иванушку. А на самом деле подруги ее не бросили, а рассредоточились по лесу. Ходили, кричали: «Ау! Иванушка!» А одна из подружек пошла в ближайшее отделение милиции, чтобы сказать о случившемся. (Пауза.) Да... (Пауза.) Когда родители пришли в лес, то они были шокированы тем, сколько народу ходит по лесу, в том месте: ОМОН, вертолеты. Силы города были брошены на поиски Иванушки. Создавались добровольные отряды. Родители одноклассников были. Создавалось ощущение, что был прочесан весь лес, но Иванушку так никто и не нашел.

Марина: (Пауза.) Аленушка пришла. (Пауза.) Золотая яблонька, которая бросила яблочко, привела Аленушку к избушке на курьих ножках. В этой избушке Аленушка встретила старуху, которая сказала, что гуси-лебеди унесли Иванушку далеко-далеко за высокие горы, за широкие моря, и он находится высоко в горах в пещере. Аленушка пошла искать братца. А (пауза) еще старушка дала ей в помощь маленького дракончика, на которого она села, и он понес ее к Иванушке.

Дракон в приводимых ранее примерах не появлялся. По мнению К.-Г. Юнга, дракон — это libido, находящееся «в состоянии противления», с которым герой пытается бороться 0ung С. G., 1913, р. 358).

Вика: Подлетел дракон с Аленушкой к пещере. А навстречу ему гуси-лебеди. Они украли Иванушку, унесли его в пещеру и возвращались к Бабе Яге. Увидели они дракона с Аленушкой, развернулись и полетели в погоню за Аленушкой.

Долго ли, коротко ли летели, (пауза) не выдержал Дракон такой погони, развернулся, спалил гусей-лебедей пламенем. (Очень длинная пауза.) Наконец-то прилетел дракон с Аленушкой к этой пещере, вытащили этого Иванушку оттуда и вернулись обратно в лес с Иванушкой и Аленушкой.

Антон: Иванушке очень не хотелось возвращаться в лес, так как высоко в горах была пещерка, в которой он встречался с Бабой Ягой (смех). Баба Яга была молодая и красивая, и Иванушка давно уже тайно встречался с ней (смех). Он был очень недоволен, когда родите-

303

ли решили отправить его вместе с сестрой к бабушке с дедушкой. И вот напоследок он решил попрощаться со своей Бабой Ягой. Он не догадывался, что его так рано хватится сестрица и начнет искать. До этого они сидели с Бабой Ягой в пещере и мирно беседовали о том, что им придется расставаться (кто сказал, что он школьник?). Обещали писать друг другу письма, но тут прилетел непонятный дракон и унес Иванушку обратно в лес.

И тут Аленушка начала его расспрашивать, где он был, что с ним случилось, что за гуси-лебеди, чем занимался?

Настя: И вот Аленушка стала расспрашивать Иванушку, а он не хотел ничего рассказывать и вообще не узнавал ее (смех). А дело все было в том, что Бабе Яге не хотелось расставаться с Иванушкой и она напоила его накануне отворотным зельем, чтобы он родственников своих забыл и дом свой забыл.

Аленушка сначала не верила, что он действительно ее не узнает, а потом просто растерялась и не знала, что ей делать.

Павел: Надо сказать, что вся эта детективная история (смех) произошла не случайно. Иванушка был не просто мальчиком (смех). Он был сыном суперновых русских и вот в сговоре с молодой, красивой закоренелой преступницей (смех) они решили «развести» своих родителей на деньги. Он не ожидал, что его сестра Аленушка, а также родители так быстро найдут его. И поэтому, когда он встретил свою сестрицу Аленушку, он ей рассказал такую версию.

Н е л я: Он ей сказал, что «я тебя не узнаю, вообще не знаю, кто ты такая, не помню, где мой дом, как тебя зовут, но я помню, что люблю одну очень красивую девушку, поэтому не пойду туда, куда ты меня зовешь, а пойду искать свою любовь».

В это время подоспели родители одноклассников, отряды ОМОНа, родители Иванушки и Аленушки, увидели, что Иванушка невменяемый и решили отвести его на консультацию к психологу.

Наташа: Силами Иванушка был доставлен к врачу. (Пауза.) Сколько не пытались ему вернуть память, ничего не получалось. Тогда они понадеялись на время, ну, что со временем он будет вспоминать своих близких и дом родной, и отпустили его домой. Но Иванушка всегда помнил о своей любимой, и у него была цель найти ее! И вот однажды ночью он собрал котомку, положил в нее все необходимые вещи, которые пригодятся в дороге (сапоги-скороходы, скатерть-самобранку, сундучок, в котором были двое из ларца, и они могли помочь ему) и отправился в путь!

Марк: Окольными путями, задними дворами вышел Иванушка в лес, так как память он потерял на самом деле, куда идти, он не знал. А посоветоваться не с кем. Он решил воспользоваться единственно возможным и вызвал Двоих из Ларца, чтобы поговорить хотя бы с ними. Двое из Ларца были серийного выпуска, а не эксклюзив, поэтому отличались повышенной тупостью. На вопрос: «Куда же мне идти?» — каждый из них давал прямо противоположный ответ. В результате Иванушка совершенно заблудился в лесу и, проплутав до рассвета, вышел на берег моря. Море было тихим и пустынным. Вдруг из морской глубины поднялся старик (смех), мокрый и ободранный (смех). Он был истощен, плохо видел и говорил (пауза; а долго рассказывать надо?; пауза).

Устав от общения с Двумя из Ларца, беспамятный Иванушка решил попросить помощи хотя бы у этого старика. Несмотря на всю немощность, старик оказался дотошным и подробно расспросил Иванушку обо всем, что он помнил хотя бы чуть-чуть. Когда речь зашла о возлюбленной Иванушки — Бабе Яге (единственное что он вспомнил), в глазах старика появился недобрый огонь.

Ирина: Оказалось, что этот старик, будучи молодым и сильным юношей, тоже встретил точно такую же девушку, о которой рассказал Иванушка. Она дала ему (пауза) выпить напиток земного счастья (смех; пауза), от которого у него сначала тоже помутилась память и стало ухудшаться здоровье (смех). Их отношения длились несколько лет, пока не довели его

304

до такого состояния. Молодой мужчина превратился в старика. Когда девушка заметила, в каком состоянии мужчина, с которым она проводила столько времени, она его бросила на берегу, где Иванушка и нашел этого старика.

Даша: Аленушка вздрогнула и проснулась (смех).

— Приснится же! — подумала она, вытирая со лба холодный пот (смех).

— Братец Иванушка! — стала звать она хриплым от сна голосом.

— Я здесь, Аленушка! — отозвался Иванушка и подбежал к ней.

— Скажи, братец, только честно (смех), — сказала Аленушка, — было ли у тебя что-нибудь с Бабой Ягой? (Смех.)

Юный Иванушка, не понимая, хлопал красивыми глазами, и Аленушка совсем успокоилась, погладив его по белокурой голове (смех). Она сказала:

—  Ну, иди, играй дальше (долгий смех). А я еще подремлю.

Мира: (Пауза.) Так. Стал Иванушка играть (пауза) дальше (смех). Долго он играл (пауза), потом ему это надоело. Игра такая в мячик: «Я знаю пять имен девочек» (смех). Когда он играл в эту игру, он постоянно произносил (пауза) (смех), значит, имя Бабы Яги (очень длинная пауза). Надоела ему игра, он понял, что от этого ничего не изменится и подошел к Аленушке. Говорит ей:

—  Дорогая сестрица, помоги мне в моей жизненной ситуации. Как мне быть, что делать (пауза). (Ну, все!)

Андрей: Пока он это говорил, он вдруг обнаружил, что Аленушка еще не проснулась (смех). Она не слышала его. Поиграв еще немного в мячик, произнося заветное имя (смех), он подумал про себя: «Почему бы и нет?» (смех). Пошел по известному адресу (смех), позвонил в заветную дверь. Дверь открылась и на пороге стояла она. (Кто? — Катя: Я).

Катя: А это все был бредовый сон Бабы Яги. Она проснулась. На самом деле была милой и хорошей. Все эти наговоры были напрасны. Она не принадлежала ни к какому преступному миру. И она решила сама найти Иванушку, который потерял память. Села в ступу и полетела. Она летела долго через поля, моря, леса и, наконец, подлетела к той пещере, к которой в это время добрался больной амнезией Иванушка.

А л е к се й: В этот момент Баба Яга закрыла свой дневник. Пора было делать укол (смех). В комнату медленно зашли санитары:

— Как вы думаете, пять кубиков хватит?

Баба Яга покорно повернулась к лесу задом (смех).

— Ребята, не держите, я сама.

Болезненный укол сладко разлился по венам Бабы Яги:

— Пожалуй, я слишком увлеклась романами, — было последнее, о чем подумала она перед сладким сном.

Игорь: Иванушка очнулся от сильного удара по лицу (смех). Открыв глаза, он увидел искаженное страхом лицо сестры (пауза). Она лупила его по щекам и умоляла проснуться (пауза). Обведя осмысленным взглядом знакомую комнату, он попытался сфокусироваться на речи Аленушки, на том, что она говорила. И тут он понял, что она пятнадцатый раз задает один и тот же вопрос:

— Что ты принимаешь?

Соня: А в это время Баба Яга сидела и думала, кто она есть и решила, что она внешне очень страшная, но на самом деле в душе добрая, отзывчивая старушка, которая на самом деле ждет, когда за Иванушкой, который сидит в пещере, придет сестра и спасет от гусей-лебедей.

В это время в дверь постучались: стояла Аленушка. Она спросила:

— Где мой братец Иванушка?

Баба Яга ответила, что он в небольшой пещере играется с яблочком (смех). И если он тебя узнает, ты можешь забрать его домой.

305

Аленушка подошла к пещере, увидела своего братца Иванушку, розового, накормленного, веселого, здорового и сказала:

— Милый братец, я твоя сестрица Аленушка. На что Иванушка ответил:

— Как долго я тебя ждал!

Они обнялись, взялись за руки и отправились в обратный путь, но они еще не знали, что им предстоит испытать трудности в пути.

Нина: На Воробьевых горах закат. Стоит группа людей. Чуть впереди высокий мужчина с разного цвета глазами в черном плаще. Рядом с ним его свита.

— Очень неплохо мы повеселились, — говорит худощавый со сползающим на нос пенсне, в клетчатом пиджаке.

— Не правда ли, мессир? Люди в общем-то не изменились, но любовь... вечна!

Римма: Это оказался дьявол, который свысока наблюдал за земными делами людей. Это он совратил Иванушку и направил по ложному пути. Он ставил на его жизненном пути разные соблазны и ловушки, которые Иванушка не всегда с успехом преодолевал, но любовь ближних и их помощь помогала ему справляться с ними.

И вот, возвращаясь домой после всего пережитого, Иванушка взглянул на свою сестру другими глазами (смех) и понял, что видит в ней не только сестру (смех), но, прежде всего, красивую женщину, и он предложил ей интимные отношения. Сестра ответила ему взаимностью, и когда в ней это проявилось и стало заметно окружающим, они решили повиниться своим родителям и признаться им во всем. Тогда родители сказали, что она их не родная дочь, а приемная и благословили их.

Подробное толкование приведенных текстов не было нашей целью в данной работе. Хотелось лишь продемонстрировать, что знание принятого в психоанализе значения символов позволяет с достаточно высокой достоверностью предположить проблемы, с которыми сталкиваются авторы коллективного повествования.

В одной из последних своих работ, опубликованной посмертно, К.-Г. Юнг писал: «Толкование символов и снов требует ума. Его невозможно превратить в механическую систему и втиснуть в мозги без воображения. Оно требует как растущего знания об индивидуальности сновидца (мифотворца. — И. Д.), так и непрерывно пополняющегося самосознания со стороны самого толкователя. Ни один опытный специалист в этой области не будет отрицать, что существуют эмпирические правила, доказавшие свою полезность, но применение которых должно быть в высшей степени благоразумным и осторожным» (Юнг К.-Г. Архетип и сим-вол//Подход к бессознательному, с. 83).



Страница: | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 |

Оцените книгу: 1 2 3 4 5

Добавление комментария: